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——附中语文组召开初二语文公开教学评课活动

 教研组是学校教育教学最前沿最基础的工作团队,其工作优劣直接关系到学校教育教学质量的提升。强化教研组工作是今后学校管理的一个重点。如何评课是教研组及每位教师的一项常规和基本功。

914下午,语文教研组召开了本学期第一次教研组工作会议。这次教研组会议上,讨论学习了教研组长会议精神和语文组本学期教研工作计划,重点对朱晓丽老师九月九日上午第三节语文公开课进行了认真点评。包组领导宋连德校长不仅对这次评课给予了充分肯定,并就语文组教研工作作了重要讲话。

朱晓丽老师首先对她上的公开课《台阶》教学设想做了说明。她认为,《台阶》这篇文章文笔细腻,语言质朴。文章塑造了一个勤劳质朴、忠厚善良、坚韧不拔的父亲形象。教学设计中,她重在通过揣摩文章语言、理解父亲形象、抓住细节来体会作者对父亲饱含的敬佩与辛酸的感情。整个教学采用自主合作探究的方法,围绕文本,通过整体感知、分组讨论,以期达到教学目标。同时,朱晓丽老师也谈了自己教学中的不足,她认为,自己多媒体操作还不够十分熟练,跟学生的配合也不够流畅,教学效果还有待提高。

主评人尚永林老师认为这节公开课有三大优点:一是课堂教学有层次感,脉络清晰。除了检查预习和布置作业两个环节外,老师精心设计了三大板块、六个问题,文章的主题就自然而然地浮现了出来。有人说读书有三步骤——读懂人物、读懂作者、读懂生活,这样才能有所得。老师正是按照这个步骤设计教学的,尤其是最后一个问题的设置,联系了当今社会现实,很有实际意义。二是能抓住文本细读。回答问题时,老师能引导学生紧扣课文,寻找答案,不脱离文本生发,这有利于培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。三是能以学生为主体,灵活调整讲述内容。老师上课能随时根据学生的理解,也就是学生的课堂生成调整相应的教学策略。尚永林老师也指出了这节课的三点不足:一是时间安排不合理,前松后紧。可去掉检查预习环节,再将每个版块问题压缩成一个问题,就可增加拓展延伸的讨论时间。二是入题太仓促。由于拓展延伸环节学生未能充分展开讨论,教师略显焦急,很快引入主题,没有估计到学生的接受能力,许多学生明显感到茫然。三是整节课略显平淡,无起伏。

李英老师认为应该引导学生对文章意蕴作深层次的分析。要让学生认识到农村经济落后、生产力水平低下的现实,激发学生努力学习,为尽快结束这种老牛拉破车的现实做出应有的贡献。陈文鑫老师就品味父亲内心世界与语言艺术的拓展谈了自己的设想:让学生自己寻找课文有关“父亲”实际行动及心理变化的语句,并选择性地分析一两句,然后进行仿写。张一博老师谈了语文德育的重要性,栗俊霞老师认为提问要有层次性。

组长刘五平老师则从新课程问题艺术设计的角度谈了对本课的理解。《台阶》一文对比艺术运用十分成功,可让学生从旧屋与新屋、准备造屋与造屋过程、父亲造屋前后身体及心理的变化、父亲的物质追求及精神追求等角度分组展开讨论,并在此基础上分析人物形象,探究作品主旨。其他几位老师也就此各自谈了看法。

最后,宋连德校长认为这篇文章主旨的把握,若能以“目标——付出——成就——价值”这样的思路带领学生分析课文,《台阶》这一课就很有高度、有深度。对语文组的这次评课,宋校长认为各位老师能够开诚布公,评价准确,专业水准高。公开课本身就是一个很好的学习和互相交流的机会,对提高教学水平有很大的促进作用,应当持续开展下去。

宋校长还向语文组的老师们提出了五点期望:

1.发挥骨干学科示范引领作用。语文是最基础学科,具有很强的人文性,语文教师要着重培养学生对自身完善的关注与追求,要从人的尊严、价值、个性、理想、观念、品德、情操等方面加强学生教育,为学生的成长发展奠基。

2.发挥学习示范引领作用。学习对教师的成长很有帮助,全组教师要认真学习学校下发的三本书籍,学习要有目标,有针对性,要坚持岗位学习,在学习中思考。

3.发挥课改示范引领作用。学校要内涵发展,必须走新课改。老师们要积极承担课改任务,研究探讨一条符合狗万是不是万博 校情、学情的路子。

4.发挥教研示范引领作用。教研要创出新理念,学科竞赛、教学研究、课题申报要立足“两考”,紧密围绕课堂,有益于教学实际。

5.发挥团队示范引领作用。团队意识是一个人成功做人做事的必备素质。全组教师要凝心聚力,形成合力,促进工作,争创一流。

文章录入:附中    责任编辑:附中 
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